为了加强班主任工作，提高班主任工作的实效性、科学性、艺术性，提升班主任的工作能力和专业素质，宿州市二职高政教处于２０１２年６月１３日下午，在阶梯教室举行了班主任、学生素质的测评。
根据要求，每个班级选派两名学生干部、三名学生代表。全校３０个在校班级的学生参加了此次测评。他们分别解答了学校给出的班主任工作测评试题及学生综合素质测评试题，最终得分就是班级的成绩，纳入班主任的量化考评。
学校通过此次考评，能够从学生的角度考评班主任对本班学生的思想教育效果，力求科学、客观、全面地评价班主任的工作。
【文章来源：】 【添加人：admin】 【发布时间：2012-06-14】 【点击量： 】
为了加强班主任工作，提高班主任工作的实效性、科学性、艺术性，提升班主任的工作能力和专业素质，宿州市二职高政教处于２０１２年６月１３日下午，在阶梯教室举行了班主任、学生素质的测评。
根据要求，每个班级选派两名学生干部、三名学生代表。全校３０个在校班级的学生参加了此次测评。他们分别解答了学校给出的班主任工作测评试题及学生综合素质测评试题，最终得分就是班级的成绩，纳入班主任的量化考评。
学校通过此次考评，能够从学生的角度考评班主任对本班学生的思想教育效果，力求科学、客观、全面地评价班主任的工作。
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