为落实立德树人任务，促进学生全面健康发展，积极主动地为学生心理健康服务，有效地做好学生心理健康工作，鉴于学生之间接触的亲密性、年龄的相仿性和所面临问题的相似性，宿州应用技术学校决定在各班设立班级心理委员，让学生骨干参与学校的心理健康教育工作,在心理教师指导下为同龄人提供心理援助。

通过向各班主任宣传、交流、推荐、以及学生的自愿申请下，学校心理咨询室遴选出38名班级心理委员，在学校心理干预专家杨柳老师的带领下，组成心理工作组。3月22日晚，杨柳老师为班级心理委员们如期进行了工作培训，向他们介绍了组建心理委员的意义、目的、工作职责、工作内容及如何配合班主任和心理辅导老师做好同学们的心理健康工作。

宿州应用技术学校一直重视学生心理健康工作，坚持经常的、形式灵活多样的“育心”模式，提高学生的自身心理调节能力、人际沟通与情感交流能力。让学生学会关心别人、接纳别人，学会共处、学会做人；同时教育学生当自己遇到心理问题时，及时地与心理健康干预专家进行交流，促进自己向积极向上、健康发展。

本次培训，各心理委员表现出对心理委员工作的好奇和向往，大家认真记录、仔细倾听、积极询问，都希望通过学习成为维护学生心理健康的“观察员”、“小参谋”、“指导员”。纷纷表示，不仅要热爱这份工作，而且还愿意帮助别人、接纳别人，同时也是自己帮助自己，达到助人者自助。

此次培训会，全面启动了学校心理普查工作，同时依据心理普查分别建立学生心理健康教育档案，动态的监测学生心理变化情况，形成筛查、诊断、干预、服务、跟踪一体化的工作模式。下一步，校心理咨询室将要通过预警工作机制，对筛查出有心理危机的学生进行分析，实施心理干预，防止危机事件发生。（杨柳）