每 逢周六、周日，宿州二职高服装专业实训车间里，依然是机声阵阵，学生们飞针走线，尺量脚踩，加工着一件件衣服，生产性实训从未停止，节假日也照常进行。学 生们或者是在加工本校学生的校服，或者是接制宝德服饰集团的来料加工——以宿州市二职高服装专业学生为主体的生产性实践活动持续开展，成为该专业校企合作 中一道亮丽的风景！

宿 州市二职高服装专业近年来与本地优秀企业宝德服饰集团紧密合作，学生在学校边学习边接受和制作真实的生产订单，实训车间按照企业环境建立了综合性服装加工 实训流水线，通过引入企业产品，开展来料加工，实现了校企合作共赢！两年来共加工学生校服2000套，军训迷彩服1500套，工装500套，为企业解决了 5000余件产品的加工任务，走出了一条校企紧密型合作的共建之路。

生产性实训是以企业产品为教学内容，学生在真实的产品生产环境下学习专业知识，在生产性实训的建设上主要从以下几方面入手：

按照企业生产现场打造教学车间，营造真实的生产环境，学生在生产型实训车间实现了角色的转变，学生拥有“学生”与“工人”两重身份。

以产品作为教学项目组织教学，生产过程就是教学过程，充分体现了技术的实用性以及技能的实战性。产品是一丝不苟的，而一般性的教学项目还不够严谨。为此将企业的产品的生产过程与学校教学过程进行有效的对接才可真正体现“学中做，做中学”的职业教育价值。

把产品拿来给学生做，倒逼着教师和学生只有不断深入企业生产实际，才能跟上专业发展的步伐，了解先进的生产工艺和加工方法，为专业教师的专业能力提升和应用型人才培养以及技术创新获取宝贵的信息。

宿 州二职高服装专业坚持走产学研一体化的办学路子，近年来，生产性实训教学的实施不断提升了专业内涵建设，也使学校的车间成为学生生产性实践的主阵地和高质 量人才培养的练兵场，实现了“入校就是入厂”“作业就是产品”。学生们自豪的说：“我们是学校里的工人，工厂里的学生，我们的校服，自己制作”。