9月20日下午第三节课，宿州应用技术学校在实训楼一楼学术报告厅召开了专题学习会议，加快推进学分制管理。

教导处副主任赵曙光对学校开展的“学生学分制”管理作了重点讲解。学分制是以“学分”作为学生学习的基本度量单位，在教学过程中允许学生在指导性教学计划规定范围内，在指导教师指导下，自主选修课程，以取得一定学分作为毕业和获得推荐工作的标准，也是衡量学生学业成绩和毕业标准的一套有效管理模式，

赵曙光分别从学生总学分的组成，课程学分的认定，课程学分的设定，课程学分的获得，课程总成绩的计算方法，课程总成绩与课程学分的关系，学分的使用说明，课程学分记录册的使用这八个方面详细地介绍了“学生学分制”管理的使用方法以及操作中注意事项。讲解过程中，他通过具体实例和PPT课件的精彩展示，使全校教师对“学生学分制”的管理，有了比较清晰的认识。他还把“学生学分制”管理中的一些操作难点进行的具体简化，这样，教师操作起来更加简便易行，学生学业水平评价的信息更加透明、准确。

党总支书记高方忠对开学以来学校开展的“三位一体”课堂教学巡查制度做了阶段性总结，并指出：学校教育教学整体工作正在有序稳步的开展，下一步，学校将通过“学生学分制管理”这一管理模式为契机，加大对全校教师的课堂教学、学生管理、学业考试评价、学生毕业等关键性信息具体量化的力度，做到学分信息及时，评价准确，储存持久，操作方便。希望全校教师本着对学生负责的态度，本着对学校发展的角度来看待“学生学分制管理”制度，认真教学，保质保量地完成对学生的学分评价。

会后，所有参会教师均表示，此次业务学习，收获很多，回去以后，一定认真落实到自己的教育教学中。“学生学分制管理”模式的加快推进，将对学校全体学生的学业成绩评价更准确、更客观、更有效，也会使学校信息化管理水平再上一个新的台阶！